20 de agosto (Urgente.bo).- Bolivia fue el único país que debido a la pandemia del coronavirus clausuró el año escolar bajo el argumento de precautelar la salud de los estudiantes. Esta determinación generó rechazo por diferentes sectores y el pasado miércoles la justicia determinó anular la resolución ministerial que clausura el año escolar.
La justicia también dio un plazo de 10 días al Ministerio de Educación para generar políticas públicas para garantizar el acceso a la educación.
¿Cómo enfrentan los países de la región la educación en época de pandemia?
Chile. El pasado miércoles, la Comisión de Educación aprobó, en general, el proyecto que establece que para el presente año escolar los estudiantes de educación básica y media se promoverán de forma automática de un curso a otro, usando como base el promedio de calificaciones del año 2019.
La comisión, además, aprobó en general el proyecto que determina normas para el retorno seguro de los alumnos a los establecimientos de educación pre-básica, básica y media, de carácter particular, particular subvencionado y públicos, en el contexto de la pandemia COVID-19.
La primera iniciativa estipula que los estudiantes y/o padres, madres y apoderados que quisieran acceder a la posibilidad de mejorar el promedio de calificaciones del año 2020, en lugar de repetir las calificaciones del 2019, podrán solicitar al consejo de profesores del establecimiento una mejora en el promedio. Además, también podrán solicitar que su hijo no sea promovido de curso el año 2020.
Ecuador. En el país existen dos ciclos escolares. En la zona insular y en la costa el período de clases se extiende, normalmente, entre abril y febrero. Mientras que en la región amazónica del país y la sierra, el ciclo escolar va de septiembre a junio. Es decir que, los primeros alumnos nunca iniciaron su cursada de manera convencional, mientras que el otro grupo tuvo cinco meses de encuentros presenciales en el aula, hasta que la dinámica escolar cambió debido a la aparición del coronavirus.
Ministerio de Educación ha puesto en marcha el Plan Educativo COVID-19 en una plataforma virtual que reúne recursos digitales, textos escolares, lineamientos y protocolos para estudiantes y docentes.
Perú. Como resultado de la pandemia, el gobierno ejecutó la educación a distancia con “Aprendo en casa”. Estrategia que tiene como finalidad contribuir en el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes.
El mencionado programa educativo tiene una gama de actividades para ser realizadas desde el hogar. Cabe indicar, que es de libre acceso, a través de la página web, radio nacional, cadenas de televisión y emisoras regionales.
Argentina. El segundo semestre escolar reinició el 3 de agosto de forma remota en la Ciudad de Buenos Aires y en las provincias de Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Santiago del Estero y Tierra del Fuego, al tiempo que en nueve distritos autoridades educativas y sanitarias se reúnen en consejos de asesores para planificar el regreso escalonado a las aulas para mitad de agosto o septiembre siempre que la evolución de la curva de contagios de coronavirus en cada municipio lo permita.
El 10 de agosto, un total de 10.470 alumnos de los últimos cursos de primaria, secundaria, educación técnica, de formación profesional y adultos volvieron a clases en 14 de los 19 departamentos de la provincia de San Juan, Argentina, en medio de la pandemia global de coronavirus COVID-19.
Con apenas 22 casos positivos y sin ningún fallecimiento, esta es la primera provincia del país suramericano que retoma la actividad en las aulas. Además, es la jurisdicción con menor afectación por el brote.
La próxima semana volverán también los estudiantes de Catamarca (norte) y está previsto que algunas provincias patagónicas se sumen entre finales de agosto y septiembre.
Brasil. El Ministerio de Educación habilitó una plataforma de recursos educacionales digitales. A nivel subnacional en Río de Janeiro su secretaría de Educación se asoció con Google para educación a distancia. En San Pablo se diseñó una plataforma en línea y el gobierno estatal negoció con operadores de telefonía acceso gratuito o patrocinio para estudiantes sin acceso en sus dispositivos móviles.
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